自2020年2月17日开学以来，在疫情的影响下，虽然心理学部的学子们不能如约相聚在师大校园的春天里，但本着停课不停学的原则，在老师和同学们的共同努力下，网上教学进展得如火如荼。虽然上课的方式和地点有所改变，但是同学们的学习热情却分毫未减。
“好记性不如烂笔头”这句耳熟能详的俗语充分说明了在学习过程中笔记的重要性，虽然我们上的是网课，面对的是屏幕而非黑板，但是该做的笔记还是不能少呀~这不，在向大家发起读书笔记征集活动后，我们收到了同学们的大量的笔记来稿，或内容详实或要点简洁，或字迹端正或笔锋不羁。OK，那接下来就是我们的欣赏时刻啦！
一周满满的学习生活都是从周一早上开始！
周一上午
1
英语
@1901班妮尕尔：
我一般喜欢把英语阅读的长句里不认识的单词标出来，再背单词。在句中的语境中背单词，效率更高。用各种颜色的笔把笔记搞得多彩一些，我就会更想看。
@1901班章晴：
ipad记笔记tips：软件推荐goodnotes5和notability。可将电子版课本导入到软件当中，使用分屏功能，可以一边看课本，一边记笔记。整理笔记时再注意一下整体的色彩搭配，就会变得很好看。
2
中国理论自信
@19发展与教育心理学张凤筠：
中国理论自信这门课程让我更加系统而全面深入地学习了中国在不同时期的理论发展以及一系列理论的重要意义。结合现阶段抗战疫情的重大成果，更加坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信这“四个自信”。
周一下午
3
学术论文写作
@19发展与教育心理学李笑：
根据老师课上讲解的要点，结合文献学习时可以感到思路更加清晰，帮助理解文献整体结构的同时也加强了自己的思维能力。
@19应用心理张泽：
这是课上老师分享的在线学习资源，是北大法学院凌斌老师讲授的《论文写作初阶》。课程讲述了论文写作的提问、选题、谋篇、布局、头尾和文献综述相关内容，一边听，一边记，学习效果好很多。
目前同学们很多都会采用电子笔记
记录起来也是十分方便
@19应用心理路祎：
这是每周上的第一门专业课，老师的耐心答疑解决了很多困惑。电子笔记方便快捷，且易长久保存，体验感很好。
同样是论文写作课程的电子笔记
来自@19级发展与教育心理学苏捧
周二上午
1
逻辑学
@1901班刘一诺：
通过图表、思维导图等方式记笔记，更加有利于我们复习和记忆。添加一些符号或用不同颜色的笔标记出重点和例子，也可以使笔记更有条理哦！
@1901班唐卓仪：
整理笔记时，对于知识点，不能机械性地抄写，简单地逐条列出，而要进行整理归纳，构成系统的知识网络。另外，可用记号笔将关键词标出，方便记忆和复习。
@1901班阿依松：
我的笔记是通过每周上课老师发的课件整理，老师会在里面用不同的颜色标注，也就是不同的重难点。再根据自己的理解记下知识点并注以解释。
周二下午
2
发展心理学
@1901班薛文璐：
我认为记笔记时最重要的是理解。理解老师所讲内容，再按照自己的思路分点整理，这样有助于记忆和课后复习。
@1901班杜文航：
笔记即是书本上的核心部分。一个完整的笔记应当有着简洁得体的外观、整齐划一的文字以及对知识言简意赅的阐述；适当的高亮也能让笔记锦上添花，同时也方便了日后的学习巩固。
3
自然辩证法
@19心理健康教育李维双：
虽然我是一个理科生，但这门课程让我觉得很感兴趣。很多内容在记笔记的过程中加深了印象，很多逻辑关系在记录的时候也变得愈发清晰，越理解越喜欢！
周三上午
1
工程心理学
@19用户体验孙璐：
每当看见笔记就有一种满满的成就感，俗话说“好记性不如烂笔头”，做笔记能够让我对知识点的记忆更加深刻。笔记让《工程心理学》中复杂的知识点变得更加简洁。
2
中国近代史
@1901班孙一民：
近代史纲要笔记主要是按照章节来做，一章节一个树状图。让每个章节的内容呈发散状。这样可以将每一章之间的内容串联起来，同时不会遗漏知识点。
@1901班李宇弘：
重要部分画线标出来，在附近做出标记，概念、重要知识点。需特别注意的时间、事件等用荧光笔勾画，翻开就能一目了然，找到重点。
周三下午
3
生理心理学
@1901班罗雯琳：
在读一章节时应该先看一遍大标题，先明白此段学习目标是什么，再看小字加强印象。写笔记的时候也是，突出段落标题及重点，可以用少许颜色作区分，以简洁明了为主。
@1901班刘奎傑：
笔记的作用是帮助自己巩固提高纠错的，不能眉毛胡子一把抓，没有重点。要把真正自己需要的记下来，反复学习巩固提高。
@1901班张了了：
我用的notability这个软件来记笔记知识点，题目用黄色笔标出，然后列出知识点的内容小标题。用不同的颜色字体便于区分，重点内容标红便于复习，思维导图就用apple pencil描绘。
4
成瘾行为
@1802班魏琬淑：
将老师补充的内容提炼出重点，列出提纲，更有助于记忆。
5
认知心理学
@1802班陈祎玥：
我觉得“好记性不如烂笔头”这句话很有道理，当我把要点手写一遍，思路就会更清晰，也能记得更快。我喜欢手写笔记，也青睐方便快捷的笔记方式，使用iPad使我的效率提高很多，特别是在这段特殊时期。
周四上午
1
组织行为学
@19应用心理于帅：
英文翻译作业，随笔记下几段文章中的重点内容，提取核心思想，得以在翻译的基础上通篇理解文章。
2
日语
@19发展与教育心理学张凤筠：
今日もがんばっていきましょう！(今天也要好好加油哇！)日语这门课程，在老师认真且幽默的讲解中领略到了不同文化的有趣之处！把五十音平假名、片假名、罗马音都记下来感觉会清晰很多。
@19发展与教育心理学李丹：
第一次系统接触日语，它们长得也太像了吧......感受到了日本语言的独特之处和其文化的魅力，拓宽了视野，丰富了生活。
周四下午
3
心理统计学
@1901班胡静怡：
多关注老师特意标出的重点，对于自己觉得重要的也可以一并标注，注意图文结合便于记忆，在笔记中也要善用箭头等符号联系知识点。
@1901班刘畅：
结合教学视频和教材记笔记，分析出该节课的重、难点，从基础知识入手，循序渐进。同时将图表呈现在笔记中，容易理解一些相关的概念，也方便以后的复习。
周五上午
1
心理学研究技术
@19发展与教育心理学冯鑫敏：
对R语言编程的课程，只有把它一点一滴都记下来，心里才踏实。
@19级发展与教育苏捧：
这是R语言，是一门全新的课程，开始学习的时候会有些吃力，但是当逐渐掌握了一门“语言”后，又是惊奇的。
@19心理健康教育张燕
@19应用心理学龙佳欣：
R语言不仅仅是学术研究的必备宝典，也是表白时展露“真心”的绝技。
周五下午
2
认知神经科学
@1702班左天然：
脑是心理的物质基础。学习神经心理研究技术时，首先要能够认识清楚大脑的结构和功能。这张笔记是大脑皮层结构的绘制图。
@1702班孙琦：
认知神经科学旨在阐明认知活动的脑机制，课程采用视频讲解、老师讲授结合的方式，在实验研究实例和知识系统学习和补充中掌握相关知识。
3
教育心理学
@1802班赵玥：
唐卫海老师对皮亚杰发生认识论的讲解丝毫不含糊，并举了日常生活中简单易懂的例子，大家对皮亚杰发生认识论的理解更加深刻。
晚自习1
读书笔记
@19应用心理陆钰鑫：
我们每个人的内心中，都有一些根深蒂固的思维模式，对于幸福、成功、事业，我们往往纠结于世人的看法......
这些固定的思维方式，在我们脑海中处于相当强势的地位，它们驾驭我们，操纵我们，束缚我们的思想和行为，剥夺我们的热情和希望，让我们在碌碌无为的平庸状态中变得心安理得，在浑浑噩噩的麻木生活中变得浑然不觉。
古典老师的《拆掉思维的墙》给了我很大的启发，原来我们可以活出自己想要的人生，如果你有梦想的话，就要去捍卫它。可能会有很多人告诉你，你不行的，但是管他们呢~
结语
看到大家这么优秀的学习笔记，想必这背后反映的都是同学们认真严谨的学习态度和自律严格的自我要求。无论笔记的呈现形式如何，只要用心学习，就一定会有所收获。网课进行至此，虽然开学时间未定，但是这段不同寻常的上课体验将会是我们日后共同的回忆，而现在的一份份笔记就是我们为这段时光所做的最好的纪念。还等什么呢？少年，一起学习吧。
文字来源/研究生会
图片来源/学生会、研究生会
本期编辑/邓洋
责任编辑/杨丽丽
